Data: 09/06 (Segunda- feira) 

 

Tema: Prólogo 

 

Relato das Atividades: 19:10 Moisés apresentou a sua ideia para o cartaz do nosso espetáculo e debatemos a cerca disso. 19:20 Denys nos falou do andamento da peça (cenário, personagens e etc) 20:20 Aquecimento vocal. 20:33 Passamos um tempo em um determinado exercício para malhar a musculatura da face (Ex: com o máximo de fôlego que pudessemos, faríamos: "miniminimini"... até o fim do ar). 20:46 Leitura do prólogo.

 

Comentários Pessoais: A cada dia que passa a excitação da turma para começar os ensaios, já com personagem, figurino, cenário e tudo o que temos direito (permitam-me dizer que sim, nós merecemos) é enorme. Toda novidade que Denys nos traz, de um personagem definido para algum ator, de algum tecido que será usado, de como será um dos carros, seja qual for, nos impulsiona, nos alimenta, alimenta nossa vontade. Bem, ele já está sabendo que logo-logo isso não será mais suficiente, mas até lá vamos nos preenchendo com os laboratórios e as teorias enriquecedoras que recebemos. 

 

Análise: O cartaz que Moisés trouxe para a aula, nos rendeu mais uma aula "inusitada" de Denys. Na verdade apenas uma recapitulação, já que estamos vendo o Barroco a dois meses, e nos inspiramos (também) nessa estética para compor a peça. Um ponto importante em Denys nos alertou para o cartaz era a luz, uma característica forte do diretor de cinema: Peter Greenaway, de quem vimos dois filmes: A Última Tempestade, Ronda da Noite e O Cozinheiro, o Ladrão, sua Mulher e o Amante. Buscamos analisar e perceber o barroco nos filmes de Peter: (também estávamos vendo: Jean Paul Gaultier e a Pintura Flamenga), o jogo entre o claro e escuro, o poder simbólico que a luz tem.

 

 

 

Data: 10/06

 

*Não houve aula nesse dia, pois João Denys estava adoentado. 

 

 

Data: 11/06

 

Tema: Penitência

 

Relato das Atividades: 19:20 Conversa sobre as notícias pesquisadas e como entraram na peça. 19:53: Leitura das notícias pesquisadas. 20:00 Conversa sobre os pecados, inclusos nas notícias. 20:15 Leitura das notícias em Cânone, com alguns atores aumentando o volume da voz quando Denys pedia. 20:25 Fizemos a leitura, mas dessa vez experimentamos o tambor na cena. 20:44  Conversa sobre os personagens e cenário. 21:05 Leitura do prólogo já da forma que será na peça.

 

Comentários Pessoais: E começou. Estamos aos poucos transformando a leitura em mesa, para a representação em cena, o: corpo-emvida, Eu (Gabriel), Marcão e Moisés fizemos um seminário sobre o grupo LUME, onde o Corpo-emvida é um estado citado pelo grupo, no texto que estudamos. Fizemos a leitura do prólogo, já imaginando o olhar para o público, imaginando as ações, as cenas que criaremos na nossa entrada, no "trazer para nosso mundo" a platéia. Sempre com a energia em alta. Corríamos do final da sala até o começo e começamos nosso "prólogo imoral". Damos boas-vindas para as pessoas que vão compartilhar, ver, ouvir, sentir, cheirar... da nossa: moral indecente. Por que não? 

 

Análise: Mais uma vez recordo de uma de nossas aulas. No primeiro módulo, quando tivemos nossa iniciação à interpretação, com o professor e coordenador: Almir. Fizemos com ele um exercício em que um começava a ler um texto e em um dado momento uma outra pessoa também começava, mas sem que o anterior parasse. Isso é Cânone, que tem muitas definições dependendo da área, pode ser: nas artes, na literatura, na música. O que fazemos é o musical. É quando duas ou mais vozes entoam uma mesma melodia, sendo que num tempo diferente. 

 

Data: 16/06 (Segunda-feira)

 

Tema: Aprendendo a partir do outro

 

Relato das Atividades: 19:05 Entrega do texto 1, depois Denys foi conversar com o coordenador e retornou às 19:51. 19:51 Recapitulação das últimas semanas de aula. 20:02 Leitura do texto 1, sem focar na interpretação, ou entonação, experimentamos. 20:23 Debate sobre a leitura. 20:30 Leitura do prólogo e da cena 1. 20:57 Nova leitura com outros atores. 21:30 Mais uma leitura com outros atores experimentando.

 

Comentários Pessoais: Hoje pudemos ter o primeiro contato com os personagens, três aparecem na primeira cena, e os atores que vão representá-los puderam matar um pouco da ansiedade de conhecer de fato seus personagens. Mas, nada de "ação", ainda, primeiro estamos experimentando. Atores que não estão com tal personagem lê mesmo assim, para criar várias formas, para que o ator responsável pelo papel possa aprender através da leitura do outro, possa criar através do outro. 

 

Análise: Quando pegamos o texto, a primeira coisa que reparamos foi que estava cheio de referências nossas. Algo que aconteceu em alguma cena que algum ator fez, um figurino usado, um texto dito, um acontecimento em sala. Tudo isso está contido no texto. Na verdade, Denys vem nos falando que iria fazer isso desde o começo. Nós participamos diretamente na construção do texto.

 

 

No dia 17/06, não houve aula.

 

 

 

Data: 18/06 (Quarta-feira)

 

Tema: Conhecendo o personagem

 

Relato das Atividades: 19:20 Entrega da cena 2. 19:28 Leitura da cena por Denys. 19:43 Leitura da cena 2 com os atores responsáveis pelos personagens. 20:01 Leitura do prólogo, cena 1 e cena 2 (ainda experimentando), com intervenção de Denys. E assim foi até o fim da aula.

 

Comentários Pessoais: Hoje Denys nos alertou para o cuidado com o texto. Há muitas partes com teor cômico, mas não devemos exagerar tanto e acabar transformando a cena numa metateatralidade. Com entonações forçadas, gestos exacerbados, caretas. Para que isso não aconteça devemos estar atentos às pausas, às entrelinhas e etc.

 

Análise: Acerca do que Denys nos alertou sobre a metateatralidade, achei interessante colocar aqui seu significado.  Metateatralidade é quando há teatro numa obra teatral. Quando em alguma peça, dramaturgia, existe em algum momento personagens que falam de teatro, ou fazem alguma representação. Um exemplo é a peça de: Shakespeare. Quando Hamlet pede para uma companhia representar para o reio o assassinato do seu tio. 

 

Nos dias: 23/06 e 24:06 (Segunda-feira e terça-feira, respectivamente). Não houve aula, por causa do São João.

 

 

Data: 25:06 (Quarta-feira) 

 

Tema: Mãos à obra.

 

Relato das Atividades: 19:05 Recebemos as cenas 3 e 4. 19:10 Denys lê os textos para a turma. 19:28 Comentários sobre os textos. 19:31 Atores escolhidos por Denys leem os textos (experimentando). 20:01 Leitura das cenas 3 e 4 com os atores responsáveis pelos personagens, com intervenções de Denys. 20:43 Leitura do texto inteiro (do prólogo à cena 4) com intervenções de Denys. 

 

Comentários Pessoais: Hoje não teve para: "ressaca de São João". Já conhecemos novos personagens e fomos trabalhar, aprender com eles, com os textos. Mais uma vez Denys experimentou a leitura a partir de atores que não estão com o papel, mas sabemos o quanto isso é valioso para o ator, tanto o que está e o que não está responsável pelo personagem. E também foi definido quem fará os novos personagens que conhecemos hoje. É muito bom ver que a energia e o tesão da turma está sempre vivo e forte nos ensaios. E é incrível perceber como isso afeta o clima, a atmosfera da sala. Os ensaios ficam sempre: leves e prazerosos. 

 

Análise: Hoje, vendo atores lendo sua parte do texto, fica bem mais claro o que Cadengue, uma vez nos disse em Interpretação II: “Teatro também se aprende vendo”. Quando vemos teatro, quando escutamos um outro ator dando formas diferentes à um texto, quando vemos o trabalho de ator no outro, nós também aprendemos. 

 

Comentários Extras: Hoje Durval assistiu o ensaio. Ele será o assistente de Denys. Durval fez uma oficina de máscara conosco que durou 4 sábados.